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【摘 要】
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目的：1.翻译并修订简易智能精神状态检查量表(MMSE)英文原版,形成中文版MMSE量表。2.将中文版MMSE量表进行临床实地测试,评价该量表的信度和效度,为该量表在我国脑卒中患者中
【机 构】
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福建中医药大学
【出 处】
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福建中医药大学
【发表日期】
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2015年01期
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高中生正处于青春发育高峰期，相应的心理、生理特点及其自身有着微妙变化。使其呈现出对体育课不感兴趣。孔子说过：”知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，”好”指好奇，“乐”就是指兴趣爱好。一个对体育课不感兴趣的学生，会因为体育活动需要付出较多的体力而 “消极颓废”。反之，如果他对体育课有浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动。兴趣是最好的老师，是一个认识与掌握事物或参与某种活动的具有积极情绪不变的
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2005年1月,北京新生代市场监测机构运用CATI(电子计算机辅助调查)方法对北京、上海、广州三地的普通居民进行了访问,对13家传媒机构的“品牌知名度”,进行了一次调查。什么是
中学阶段正是学生世界观形成的重要期间，在这一时期，他们好动，具有强烈的好奇心、求知欲，易接受新知识、新事物。同时这一阶段的学生的成人感、独立意识和自尊心也在逐步加强，他们渴望得到别人的理解和尊重。因此，利用这一阶段学生的心理来进行教学以达到教学目的和适应目前素质教育的要求是一种值得倡导的教学手段。 1.利用中学生的求知欲，激发学习兴趣 利用中学生的这一心理在课堂教学中，注意导言设计，设置悬念，
时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。长期以来，受传统教学的影响小学数学教学中存在着许多弊端，如：教师讲授多，学生思考少；教师演示多，学生动手少；师生一问一答多，学生探讨研究少；教师启动问题多，学生启动问题少；强求一致多，发展个性少；大课堂形式多，个人小组学习少；机械重复练习多，多层次变式练习少；照本宣科多，智力活动少；死记硬背
自从近十年前高中教学进入课程改革以来，高中物理的教学出现了很大的改观，其中探究式教学是一个最为明显的标志之一。纵观我们的物理课堂，我们可以注意到高中物理教学中出现了欣欣向荣的，对物理规律的探究，这说明探究式课堂已经成为原先讲授式课堂的有益补充——从目前的教学实际来看，我们还不能完全的出探究式教学已经代替原来的讲授式教学，并成为目前高中物理课堂教学的主流。同时我们注意到在这十年当中，课堂改革的理念与
[摘要] 目的： 通过社区讲座干预手段评价对社区人群进行营养宣传教育的效果， 为营养健康教育的开展提供科学依据。方法： 采用随机整群抽样的方法对社区人群进行营养知识、 态度与饮食行为的调查， 进行营养健康教育干预前后对比并对其进行效果评估。结果： 经过营养健康教育干预后，社区居民营养知识得到提高，不良行为改善。结论：社区开展营养健康教育干预的对社区居民形成健康的生活方式具有重要的作用，在社区开设营
【摘 要】：本文作者就如何搞好文学作品欣赏活动这一问题，从以下四个方面发表了自己看法：一、凸显学生主体地位，加强学生与文本之间的对话与交流；二、遵循师生互动、平等参与的原则，保持阅读方式的多样化；三、大力开展诵读活动，培养学生品味、赏析与表达能力；四、将文学作品欣赏与写作训练结合起来，促进阅读与写作能力的协调发展。 【关键词】：初中语文；阅读教学；文学作品；欣赏策略 《语文课程标准》在第四学段
【摘要】：《数学课程标准》要求“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学”，所以在课堂上教师应创造更多的机会让学生在数学学习中与生活亲密接触，用生活的理念构建数学课堂，让课堂教学生活化，用生活数学解决数学问题，使学生感到生活对学好数学的帮助性、指导性，数学与生活同在。 【关键词】：课程标准 小学数学 课堂教学 生活数学 在我们的现实生活中，超市、银行、医院、加油站等等随处都得与数学打交