【摘 要】
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本研究主要通过宁夏盲聋哑学校11-16岁听力残疾儿童的体质状况和参加体育活动的现状调查，了解听力残疾儿童的体质状况，分析影响其体质发展的各种因素。通过体质测量与评价、问
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本研究主要通过宁夏盲聋哑学校11-16岁听力残疾儿童的体质状况和参加体育活动的现状调查，了解听力残疾儿童的体质状况，分析影响其体质发展的各种因素。通过体质测量与评价、问卷调查、文献资料研究、社会学、教育学及统计学方法进行分析。
宁夏盲聋哑学校11-16岁聋生的身体形态，机能素质的多数指标的发育水平和增长速度普遍低于同年龄的正常学生，有的年龄组并且有显著性差异(P＜0.01或P＜0.05)，这说明聋生虽有发育的可能，但由于残疾和其他因素(包括遗传环境教育条件等)的影响，他们现实的发育水平总的看低于正常的同龄学生。
宁夏盲聋哑学校11-16岁聋生参加体育活动的特点是不仅锻炼次数少，而锻炼时间短，喜欢间歇时间长，对抗性小，环境较固定较封闭的场所，不容易受伤的活动项目。这与聋生社会交往能力较差和生、心理障碍有关。课余时间的活动内容安排是好“静”不好“动”，但在体育兴趣，情感等方面与对照组学生基本一致。聋生参加体育活动受体育锻炼太累，缺乏场地器材，自身残疾和怕被别人取笑等主要因素阻碍。而促使他们参加体育活动的积极因素是娱乐好玩，老师的教育和家长、朋友的影响等因素。这为积极有效的推动聋生参加体育锻炼提供了重要的参考依据。
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