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信息素质教育在高校人才培养中占有越来越重要的地位，将教育游戏引入到信息素质教育中，可以创设良好的课堂氛围，给信息素质教育提供游戏的学习环境，用游戏的氛围激发和保持学生学习的兴趣，让学习者体验快乐学习。本文将从场景、学习资源、辅助学习工具三个方面分析游戏学习环境的具体表现形式。并依据当代教育游戏理论，重点研究计算机游戏学习环境的特征、表现形式和作用机制。最后开发出一个文献类型与功能的信息素质教育小游戏，将简单评价该游戏学习环境及效果。 本文的主要内容包括: 第一章绪论，概述本文的研究背景及意义及国内外研究现状。 第二章在全面总结游戏学习理论的基础上，结合信息素质教育的标准与内容，探讨将游戏运用于信息素质教育的应用模式，有效方法和途径。 第三章首先从场景、学习资源、辅助学习工具三个方面分析游戏学习环境的具体表现形式。然后依据当代教育游戏理论，重点研究计算机游戏学习环境的特征、表现形式和作用机制。最后对一个信息素质教育游戏和一个纯游戏的学习环境进行对比分析。 第四章教育游戏的设计与开发。首先介绍开发教育游戏的基本方法与常用工具。然后针对文献类型与功能的学习内容和目标，设计游戏的背景、故事、角色、游戏目标、挑战、环境。最后，选择一种合适的工具实现这一游戏，并对游戏做运行测试。 第五章游戏学习环境的作用分析。具体分析小游戏的场景、学习资源和工具对游戏学习环境的作用效果，对运用小游戏的学习效果进行简单的对比分析。