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英国中等教育普通证书(General Certificate of Secondary Education，以下简称GCSE)考试是义务教育结束时的考试，通过这次考试所获得的中等教育普通证书同时具有毕业、就业、升学等多重功能，为社会各界广泛认同。这一考试的重要特征之一在于大规模运用了课程作业的评价形式。课程作业是英国在义务教育最后两年课程学习过程中，由校内教师根据考试管理机构及考试认证机构下发的考试说明所安排和评定的、其结果记入GCSE考试最后总成绩，并参与证书等级评定的任何类型的研究或方案，包括拓展写作、调查研究、应用实验和表现性作业等等。本文对英国GCSE考试中的课程作业进行了深入细致地研究。
全文共分四章。第一章是导言。包括英国GCSE考试中的课程作业研究问题提出、研究意义、研究方法等内容；第二章是英国GCSE考试中的课程作业运作过程分析。从课程作业的基本理念、评核目的、任务设置、任务实施、任务评定、评分后工作等六个方面对课程作业进行了全面地分析。同时，在任务设置、任务实施和任务评定这三个基本环节以英语学科课程作业为个案进行分析，加深对课程作业的认识和理解；第三章是英国GCSE考试中的课程作业特色、问题与发展走向分析。在对运作过程全面分析的基础上，深入透析英国GCSE考试中的课程作业高效度、重表现和较灵活的特色，同时也存在教师任务繁重、信度令人担忧和控制力度不足等问题，以及其未来的发展走向；第四章是英国GCSE考试中的课程作业对我国中考改革的启示。结合我国中考改革目标和改革现状，借鉴英国GCSE考试中课程作业的经验，为我国中考改革提出建议。
课程作业是证明学生在课程学习过程中所获得的技能和知识的较好途径，完成课程作业可以帮助学生获得珍贵的生活和工作技能，但是它也存在不易解决的问题。英国GCSE考试中课程作业的经验，对我国中考改革具有重要的借鉴意义。