【摘 要】
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随着时代的进步发展,社会需要更加优质的化学教育,因此要对传统的课程进行改革。为了落实立德树人的根本任务,深化课程改革,教育部将高中化学课程标准修订为《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》,依据课程标准,人民教育出版社对高中化学教科书进行全面修订。教科书有重要的作用,是课堂教学的重要载体,是教师教学和学生学习的主要材料。为更好的使用教科书以实现教学目标和落实课标要求,系统的研究新旧人
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随着时代的进步发展,社会需要更加优质的化学教育,因此要对传统的课程进行改革。为了落实立德树人的根本任务,深化课程改革,教育部将高中化学课程标准修订为《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》,依据课程标准,人民教育出版社对高中化学教科书进行全面修订。教科书有重要的作用,是课堂教学的重要载体,是教师教学和学生学习的主要材料。为更好的使用教科书以实现教学目标和落实课标要求,系统的研究新旧人教版高中化学教科书,揭示两者的异同,总结新版教科书的特点具有重要意义。本文选取了依据2003版课程标准编写的人教版高中化学《有机化学基础》（2007年修订版）和依据2017版课程标准编写的人教版高中化学《有机化学基础》（2019版）作为研究对象,在梳理相关文献的基础上,采取问卷调查法、文献法、比较研究法进行研究,从教科书的编写依据、内容编排、内容选择和内容呈现等方面比较分析,在此基础上对一线高中化学教师进行问卷调查,能够为教师对新版教科书的使用提供一些参考。对上述两版教科书的综合比较研究后认为:新版教科书认真研究了新课标的要求,吸收了原高中化学教科书的优点,在内容编排方面,新旧版本的教科书框架结构大体相同,新版教科书对部分章节编排进行了调整,知识体系更加严谨完整;在内容选择方面,更新了旧知识并规范一些知识的表述方式,而且对部分章节进行调整,以及对一些具体知识点和小节也进行了增加和删除,使得教科书的连续性和逻辑性更好;在教科书的内容呈现方面,新版教科书将栏目进行优化,补充了具有一定深度的化学前沿栏目,插图的色彩更加真实鲜明、印刷更加清晰,与文字的结合更紧密,习题总量和种类都有所增加,既注重对基础知识、概念和方法的考察,同时注重习题与生活实际和传统文化的结合。综上所述,对人教版高中新版教科书《有机化学基础》的教学提出一些建议:（1）加强对课程标准的理解,并把握好新旧教科书之间的联系;（2）创设适应时代的问题情境,突出学生的主体性,促进学生的全面发展;（3）注重知识的形成过程和知识体系的构建,促进学生形成思维模型;（4）以发展学科核心素养为中心,合理利用栏目和插图资源;（5）充分利用教科书中的习题,注重教、学、评一体化。
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