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科研合作网络是分析科学研究合作过程演化的重要工具。合作关系呈现出的共生特征已经出现在工业网络和产学研合作网络中，科学研究过程中出现的共生特征也越发明显。从共生的视角开展合作网络的相关研究，可以更加精准地解读科研合作的本质属性和演变过程。 从共生的视角出发，使用社会网络分析和共生度指标对科学研究过程中的群体共生和个体共生的演化发展进行了实证研究。针对群体共生，以中国科学院信息技术科学部的院士群体为研究对象，分析此群体发表的SCI论文中包含的作者合作网络关系，研究了基于共生驱动下的节点进入和退出变化过程中的机理，以及节点在网络中的角色和位置对于整个群体的科研绩效的影响。针对个体共生，选取院士中具备共生特征的院士个体为研究对象，分别以师生合作和同事合作两种共生形式，对共生网络演化过程进行分析，最后针对研究结果提出对应的政策建议。 研究结果发现，院士群体共生的合作网络演化过程中，群体共生网络的生命周期的不同阶段，网络的指标变化和结构特点不同，节点代表的网络中的成员不断向核心的成员和丰富的网络资源方向进行动态演化，具有重要资源和突出研究能力的网络成员逐步发展成为核心节点。核心节点的共生关系保持稳定状态时，群体共生网络就达到了网络结构的稳定时期。节点的进入和退出的过程有助于增大网络中介中心性的大小，基于协同互助，彼此交流的动机，目的是提升合作参与者对于整体资源的利用程度，从而达到网络整体的共生状态，最大化的提升科研绩效水平。在共生驱动为导向的前提下，在位者之间的连续共生关系保证了网络的扩张和稳定发展，亲近中心度和中介中心度有助于提升自身的科研生产力水平。节点进入时，会考虑在位者在网络中的状态，在位者的中介中心度可以更好的吸引外来者的进入。退出节点较多在网络中的角色处于边缘位置，共生关系的间断与在网络中的弱势地位也不利于退出节点的持续发展而最终被淘汰。 个体共生演化过程中，师生合作共生网络与同事合作共生网络存在明显差别。师生合作共生网络中，具有明显的老带小的变化趋势，年轻科研人员借助老师的整合资源提高自身的科研水平，不断进步，发展壮大;同事合作共生网络中，科研人员较高的社会名望能够更好地保证其在网络中的重要地位，而与之长期合作的同事在整个网络中利用整体资源的能力较弱，网络角色相对作用较小。师生合作的网络演化和共生关系测度发现网络演化的结构特征和共生关系的共生度测度呈现一致的特征，都表现出合作前期和中期，年轻院士获益较多，合作后期，年老院士获益较多。同事合作的网络演化和共生关系测度也呈现一致的特征，表现出的特征显示合作前期和合作中期，非院士获益较多，合作后期，院士获益稍多。共生度测度指标可以很好从定量的角度分析个体共生中的共生关系变化，相比于合作网络的演化特征，共生度指标具有更好的可度量性和准确性，进一步揭示了个体共生主体之间合作的发展过程和本质属性。