【摘 要】
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唐文治(1865-1954)是近代一位重要的教育家,曾先后主持南洋大学(即现在的交通大学)、无锡国专长达数十年,培养出众多工科英才与文史大家,为外忧内患的中国输送了大量人才。
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唐文治(1865-1954)是近代一位重要的教育家,曾先后主持南洋大学(即现在的交通大学)、无锡国专长达数十年,培养出众多工科英才与文史大家,为外忧内患的中国输送了大量人才。 在几十年的教育生涯中,唐文治始终以“正人心,救民命”为根本的教育宗旨,在长期实践中形成了自己独特的教育模式,而“国文教育”正在其中占据极重要的地位。唐文治所说的“国文”不仅仅是狭义上的“中国文学”,而是被他赋予了丰富的内涵,因而他的“国文教育”实际上承载着陶冶性情、培养人格、传承国学、输入文明、教化国民等重大使命,对其毕生的教育实践深具指导意义,并对无数唐门弟子产生了深远的影响。 然而相较于同时代其他教育家,如蔡元培、陶行知、梅贻琦等大家,目前对唐文治的研究还相当有限,这与其在近代教育史中的功绩与影响极不相称。在为数不多的专门研究中,也主要是列举一些唐文治的基本观点及教育实践,对于其丰富而深刻的教育理念进行深入分析的并不多,更罕有探讨其国文教育理念者。故本文在此主要通过两大部分剖析唐文治的国文教育理念。第一部分结合唐文治早期经历与时代背景的考察,重在探析其国文教育理念如何形成。第二部分对唐文治文章言论中谈及的国文教育理念进行全面梳理,力求更充分地理解国文教育对其教育宗旨的意义,以及怎样指导其教育实践并发挥深远影响。 在人文素质日益受到重视的今天,人们对国文教育重要性的认识也在不断深化。在走近这位伟大教育家的国文教育理念的同时,希望能对当下的国文教育实践提供一些有益的借鉴。
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