儿童OSAHS患者血清IGF-1、IGFBP-3及甲状腺激素的检测及分析

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【研究背景】阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)是儿童常见病、多发病之一,有文献报道,儿童阻塞性睡眠呼吸暂停的发病率为1%到3%。该综合征是指睡眠过程中频繁发生上气道部分或全部阻塞,扰乱儿童正常通气和睡眠结构而引起的一系列病理生理变化,以呼吸暂停和低通气为主要特征,其主要的病理生理变化是呼吸道堵塞造成的缺氧和/或二氧化碳潴留。长期的、未经治疗的睡眠呼吸暂停和低通气会不同程度影响儿童的生长发育,甚至引起一些严重的并发症,如生长发育迟缓、颅面部畸形、智能障碍、肺心病、心理行为异常、猝死等。因此,近年来儿童OSAHS越来越受到各科医师的广泛关注。由于儿童正处于生长发育期,OSAHS对其生长发育的影响不容忽视。尽管目前OSAHS影响儿童生长发育的确切病因还不清楚,但有文献报道其可能的机制有以下几个方面:因食欲欠佳和吞咽困难造成的低能量摄入,睡眠过程中呼吸费力造成的高能量消耗,夜间酸中毒,夜间低氧血症等。而生长激素的分泌异常也是其可能的机制之一。下丘脑-GH-IGF轴是人体最重要的内分泌代谢轴,对生长发育的调控贯穿人类的一生。生长激素(GH)是腺垂体分泌的,是促进人生长发育的最重要的激素之一,对儿童的主要作用是刺激骨骺软骨细胞的分化、增殖。GH可以直接发挥作用,也可以通过肝脏分泌的IGF-1、IGFBP-3间接发挥作用。胰岛素样生长因子-1(IGF-1)是人体内介导GH促生长作用的主要物质,与GH的分泌密切相关,能反映GH分泌的生理变化。胰岛素样生长因子结合蛋白-3(IGFBP-3)是人类血中含量最高、作用最强的IGF-1结合蛋白,可延长血循环中IGF-1的存留时间,使其半衰期延长3~5倍。由于GH分泌是呈脉冲式释放,血中半衰期短,随即抽取血标本测单次GH可能诊断价值不大。故本研究将血中比较稳定的、能更好地反映个体GH分泌水平的IGF-1和IGFBP-3作为检测指标。甲状腺激素具有广泛的生理作用,可促进代谢、促进中枢神经发育与分化成熟、促进骨骼与性腺发育等。甲状腺激素还具有协同GH的促生长作用,是维持正常生长发育不可缺少的激素,对脑和骨骼的作用尤其重要。本文通过研究OSAHS儿童甲状腺激素的分泌水平,探讨其对OSAHS儿童生长发育的可能影响。目前,国内尚未见OSAHS儿童血清IGF-1、IGFBP-3及甲状腺激素等与儿童生长发育相关内分泌激素变化的报道。【研究目的】通过研究OSAHS患儿血清IGF-1、IGFBP-3及甲状腺激素(T3、T4、FT3、FT4)水平的变化,探讨OSAHS对儿童生长发育及其相关内分泌激素的影响。【研究方法】1、分组①OSAHS组:选择2008年4月至2008年12月在山东大学第二医院耳鼻喉科住院治疗的、经PSG确诊的OSAHS患儿25例,全部患儿无先天性解剖结构异常及神经紊乱现象,近1月内无急性感染,无肝肾疾病及内分泌疾病。②对照组:门诊查体的健康儿童15例,其年龄与性别比例与OSAHS组无显著差异。2、体格测量由专人测量所有儿童身高、体重,并计算其体块指数(BMI)、身高标准差得分(HtSDS)、体重标准差得分(WtSDS)。3、PSG监测所有患儿于入院当晚在睡眠实验室进行连续7h以上多导睡眠监测,监测内容包括:口鼻气流、血氧饱和度、脑电图、肌电图、眼动电图、心电图、鼾声、胸腹运动等。监测参数由计算机进行自动分析并由专人进行手工校正后打印出监测报告。4、标本采集所有儿童于清晨空腹抽取肘静脉血,离心,取血清,置于-80℃冰箱保存待测。5、标本测定IGF-1、IGFBP-3的检测采用ELISA法,TSH、T3、T4、FT3及FT4的检测采用放射免疫法。【结果】1、OSAHS组的身高、体重、BMI、HtSDS、WtSDS分别为1.16±1.66 m、24.58±9.53 kg、17.67±2.86 kg.m-2、0.64±1.59和1.89±2.52,而对照组分别为1.23±1.17 m、25.27±5.96 kg、16.35±1.33 kg.m-2、0.88±0.63和1.09±0.72,两组间比较差异均无统计学意义(P均大于0.05)。但25名OSAHS患儿中,有2名(占8%)存在生长发育迟缓现象。2、OSAHS组血清IGF-1水平为70 603.65±15 843.17 pg.ml-1,对照组为78 044.24±19 954.33 pg.ml-1,两组间比较差异无统计学意义(P=0.268>0.05)。3、OSAHS组血清IGFBP-3水平为338 801.7±167 899.1 pg.ml-1,对照组为494 480.0±202 081.9 pg.ml-1,两组间比较差异有统计学意义(P=0.029<0.05)。4、OSAHS组血清TSH、T3、T4、FT3、FT4水平分别为4.031±1.246 uIU.ml-1、2.309±0.781 ng.ml-1、132.4±30.7 ng.ml-1、6.386±2.223 fmol.ml-1和14.386±4.439fmol.ml-1,而对照组分别为4.021±2.402 uIU.ml-1、2.644±0.618 ng.ml-1、126.4±25.5ng.ml-1、5.484±2.820 fmol.ml-1和14.713±4.160 fmol.ml-1,两组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。5、OSAHS组与对照组血清IGF-1与年龄、身高、体重、BMI、HtSDS、WtSDS间均呈显著正相关(OSAHS组r值依次为0.913,0.893,0.827,0.842,0.962,0.678,相应P值均小于0.05;对照组r值依次为0.983,0.976,0.964,0.960,0.987,0.887,相应P值均小于0.05)。6、OSAHS组与对照组血清IGFBP-3与年龄、身高、体重、BMI、HtSDS、WtSDS间均呈显著正相关(OSAHS组r值依次为0.777,0.767,0.838,0.946,0.804,0.984,相应P值均小于0.05;对照组r值依次为0.938,0.899,0.950,0.952,0.895,0.752,相应P值均小于0.05)。7、OSAHS组与对照组血清IGFBP-3与IGF-1间均呈显著正相关(OSAHS组r值为0.650,相应P值小于0.05;对照组r值为0.938,相应P值小于0.05)。8、OSAHS组与对照组血清IGF-1与TSH、FT3、FT4、T3及T4间无明显相关性(相应P值均大于0.05)。9、OSAHS组与对照组血清IGFBP-3与TSH、FT3、FT4、T3及T4间无明显相关性(相应P值均大于0.05)。【结论】1、OSAHS可以影响儿童的生长,导致发育迟缓。2、OSAHS患儿的生长发育异常,可能与其血清中IGFBP-3浓度降低有关。3、生长发育迟缓的OSAHS患儿,其GH-IGF轴可能存在异常。4、OSAHS患儿的甲状腺激素水平正常,说明OSAHS不影响儿童甲状腺激素的分泌,其生长发育迟缓也与甲状腺激素无关。5、我们应该对OSAHS儿童尽早采取干预措施,减少或避免OSAHS对儿童生长发育带来的不良影响。
其他文献
园本教研源于校本教研,顾名思义,园本教研是"在本幼儿园中,基于本幼儿园,研究教师在自己教学中所存在的问题,以教师力所能及的策略和方法解决这些问题,并从这样的过程中获取
著名教育学家肯尼斯·胡佛曾说过:“教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”这句话充分表明了问题在教学中的作用,它作为一种教学手段,同时也是课堂教学
期刊
以10个鲜食甜玉米品种与美味花超(CK1)、9个糯玉米品种与天紫23(CK2)为研究对象进行品种筛选试验,旨在筛选出适宜楚雄州推广种植的优良鲜食玉米品种.结果表明:甜玉米品种瑞甜
目的:观测肝硬化患者肝脾动脉阻抗指数的变化特点,分析不同肝功能及不同生理状态下阻抗指数的变化,探讨肝硬化门脉高压患者肝脾动脉阻抗指数改变与食管静脉曲张的关系,以降低
任务型教学要求教师在课堂中避免使用单纯传授语言知识的教学方式,应尽量采用以任务型为核心的组织教学,让学生带着明确的任务目标,通过运用科学的方法执行任务,充分调动学生
期刊
在初中英语词汇教学中,借力策略指借助有效训练工具达到预期词汇教学与技能训练目标的策略。教师可以利用现有的教学资源,充分借助必要的词汇训练工具,为师生创设良好的教学
期刊
在教学实践中,学生常常会对物理概念或物理量缺乏清晰的认识,思维和表达存在很多误区。反思作业可以帮助教师挖掘学生在认知方面存在的问题,并通过教师批改逐步提高学生对物
期刊
鼻咽癌是中国南部地区高发的一种来源于鼻咽部上皮细胞的恶性肿瘤。目前,放射治疗联合以顺铂为基础的化学治疗是局部进展期鼻咽癌治疗的主要方法。然而,近期的研究报道发现在鼻
一、高尚的人格魅力rn教师应具有高尚的人格魅力,这样的教师方可通过自己的高尚品格潜移默化地影响学生,使学生尊敬、崇拜教师,从而“亲其道,信其师”,有利于教与学的开展.教
期刊
“概念”是对特征的独特组合而形成的知识单元。概念学习是一门学科学习的基础。一般学习的程序为:通过概念学习形成概念,掌握相关的知识,进而运用知识分析和解决实际问题。
期刊