【摘 要】
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本文运用文献资料法和专家访谈法对我国素质教育背景下学校体育中的美育进行了探讨，通过对美育的概念、体育与美育的关系、我国学校体育中美育的任务、特点、表现形式、原则
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本文运用文献资料法和专家访谈法对我国素质教育背景下学校体育中的美育进行了探讨，通过对美育的概念、体育与美育的关系、我国学校体育中美育的任务、特点、表现形式、原则和途径等问题进行了研究。
研究得出以下结论： 随着我国素质教育的提出和实施，它对我国学校体育提出了更高的要求，学校体育不仅仅是为了增强学生的体质，而且是实施美育的重要途径。学校体育中美育的主要任务是培养学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。在学校体育中实施美育，具有形象性、情感性和潜移默化性等特点。学校体育中的美育主要体现在培养学生的健美身体、培养学生的技艺美和培养学生的精神美上。在学校体育中实施美育既要遵循美育的普遍规律，又要充分考虑到学校体育的特点，本文认为在学校体育中实施美育的原则主要有：教师先导原则，寓教于乐原则，科学性原则和因材施教原则。体育教学是实施美育的重要途径，我们可以通过丰满体育教材的内容、创新体育教学的方法和手段、树立体育教师美好的形象、营造美好的体育教学环境等来达到在学校体育中实施美育的目标。
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