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该文主要论述了备教师、备学生、备目标、备任务和备策略等五个方面.在系统实施阶段,主要从动机激发、目标告知、过程展示和活动结束等四个方面提出了一个通用型的合作学习操作平台,并在这四个教学环节中始终强调即时管理的重要作用.在系统评估阶段,主要分析了评估内容,评估目的和评估方法等三个方面.
合作学习系统设计初探
【摘 要】
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该文主要论述了备教师、备学生、备目标、备任务和备策略等五个方面.在系统实施阶段,主要从动机激发、目标告知、过程展示和活动结束等四个方面提出了一个通用型的合作学习操
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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浙江大学
【发表日期】
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2001年期
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