【摘 要】
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21世纪,终身教育已成为现代社会的需要。毋庸置疑,现有教育模式、教育体系与人们对教育的需求存在着诸多矛盾,人们渴望更新、更灵活的学习模式。基于任何时间(anytime)和任何
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21世纪,终身教育已成为现代社会的需要。毋庸置疑,现有教育模式、教育体系与人们对教育的需求存在着诸多矛盾,人们渴望更新、更灵活的学习模式。基于任何时间(anytime)和任何地点(anywhere),利用手持的、无线移动通讯设备(如手机、PDA、笔记本电脑、混合设备)学习任何内容(Anything)的移动学习已经成为一种必然趋势。近年来,全球范围的移动通信和移动计算技术的快速发展,也为移动学习的兴起提供了至关重要的前提条件。在移动通讯和计算技术发展的背景下,实施移动学习的基础和保证是要建设开发移动学习系统和平台。然而,移动学习平台不是要实现传统E-learning系统的所有功能,也不是对已有功能的简单重复。我们要在移动学习有关理论基础指导下,在考察研究现阶段移动开发技术的基础上,充分考虑移动设备的特性,设计开发具有移动学习特色的学习系统和平台。本文在参阅大量文献资料的基础上,分析总结了当前移动学习这一领域的研究现状,对移动学习的理论基础进行探索,以期为移动学习的实践研究提供理论上的指导;从多个纬度对当前移动学习平台的移动计算技术、移动通信技术、嵌入式等若干关键技术进行阐释与总结;按照软件工程方法,对移动学习平台设计的一般思路、系统设计的原则、及目标展开论述;对基于WAP 2.0移动学习支持平台的功能框架进行设计,其中包括移动课程学习、即时训练、学习管理、移动百宝、教育信息采集与反馈、教育博客和教育游戏等功能模块;然后提出了实现WAP2.0移动学习支持平台的技术架构,并对开发工具、环境进行了分析,在此基础上,对平台的部分功能模块进行了开发。论文的结尾部分总结了本研究的成果和不足,展望了后续可能的研究方向。
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