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近几年来，大学生自杀、他杀等无视、毁灭生命的现象层出不穷，生命在有的大学生看来变得一文不值。大学生作为未来祖国建设的中坚力量，正在接受着走向成才的高等教育。然而正如鲁洁教授所说:“当前的教育……它放弃了‘为何而生’的教育，荒废了它在意义世界中导行的职责，不能让人们从人生的意义、生存的价值等根本问题上去认识和改变自己……”大学生生命教育就是这样一种让大学生回归生命本真的新理念和教育活动。 但是，国内外对生命教育的内涵并没有达成共识，而我国当前大学生生命教育也只是在起步与探索阶段。因此，本文着力于探索大学生生命教育的内涵及其必要性，在此基础上总结分析大学生生命教育的现状、存在主要问题及原因，进而探讨大学生生命教育的内容和途径，以更好地实践大学生生命教育。 笔者界定大学生生命教育是针对本科在读大学生。实施大学生生命教育的必要性在于:一方面，这是世界大形势所趋;一方面，这是我国构建社会主义和谐社会应该关注的视域;另一方面，是大学生树立正确生命观的必然选择;再者，这是大学生健康成长的内在需求。反观我国大学生生命教育的实施情况，需求迫切与供给缺乏形成鲜明的对比，现有大学生生命教育遭遇困境，死亡教育缺乏足够的关注等问题突出。针对这些问题，笔者从生死维度、生存发展维度和身心维度构建生命教育的内容，进而探讨出一套可操作且有效的实现途径，如:深化人本理念，创设生命教育的校园文化氛围;开设生命教育课程;培训大学生命教育师资队伍;创新大学生生命教育的教育方式;创设有效的大学生生命教育载体，试图为推动大学生生命教育的实施尽绵薄之力。