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《红色英勇勋章》是美国自然主义作家斯蒂芬.克莱恩描写美国南北战争的一部小说。自小说出版之日起,对其主题的争论就从未曾停止过。大多数的人认为小说是一部成长小说,主人公在血与火的考验中从一个涉世未深的青年成长位真正的男人。但是还有另外一些人却认为小说并不是简单的成长小说,而是一部充满着反讽的小说。他们指出小说中无处不在的自然主义描写明显透露出作者的悲观情绪,而且主人公从头至尾都陷在对个人身份的过度关注中,他的所做所想只为了证明自己是一个‘英雄’。因此当他经历了两天的战争,充满骄傲地称自己已经是个‘真正的男人’时,他的自我评价并不可信,反而沦为作者对他这种一心成为英雄的心态的讽刺。批评家们运用不同的理论阐明了小说的主题。本文旨在运用功能文体学探讨小说的主题。功能文体学是以韩礼德的系统功能语法为理论基础的文体学理论,它把语言看作是具有意义潜势的系统并从社会环境的层次对语言进行分析而不仅局限于语言的本身。它从韩礼德提出的三大元功能的角度分析语言,即概念功能,人际功能和语篇功能。本文从原文重选取大量语料,主要采用概念功能中的及物性系统和人际功能中的情态系统以及人际评价手段来分析小说的主题。首先,本文选取小说中对于主人公不同阶段的描写片段,对其进行详细的及物性系统分析,揭示出无论是第一天的逃亡,还是第二天的英勇作战,主人公自始至终都被外在因素和内在因素控制,没有清醒的意识,也不能理智的行动,因此他的所谓‘成长’只是作者对他的讽刺。其次,选取小说中主人公的心理活动描写片段,逐个分析其中的情态系统并总结情态系统的特点,揭示小伙子意识中的摇摆不定,自我欺骗和自我争辩,作者讽刺的态度不言而明;另外还分析了作者叙述中运用人际评价手段流露出的对于主人公的讽刺。