随着时代的发展,当前对于英语词汇学习的要求也越来越高.对于初中学生来说,只有词汇量能够积累到一定量,才能够进一步对英语的语法、阅读、写作等方面进行学习.英语词汇具有
课程改革要求学生具备批判性思维能力,从目前语文阅读教学来看,许多教师只注重基础知识的讲解和阅读技巧的学习,通常忽略对学生批判性思维能力的培养.在素质教育背景下,教师
思维导图是一种新颖而有效的思维模式,它大大提高了现代人的工作效率.其实,这种思维方式也可以运用于课堂教学,利用思维导图能够让英语复习课的效率大幅提升.笔者根据自己的
进入高年级后,英语课程的教学在形式上应当有相应的调整与变化.高年级时期的英语课堂上教师要加强学生自主学习能力和独立探究能力的培养,要提升学生学习的主动性,并且要加强
高中生物课程的教学中,教师不仅要让学生掌握各种理论知识,就学到的内容有灵活有效的应用.基于课程的教学渗透对于学生的健康教育,这同样是很有价值的教学目标,也是加强学生
高中英语阅读教学的实施中,教师想要让阅读课堂的整体效率更高,教学的质量得到保障,需要对于教学实施过程的各个环节都有良好设计.首先,阅读教学的目标要进行有效设定,教师要