【摘 要】
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在当今美术教育界,美术教育的范围已扩展到整个视觉文化发展领域.经典艺术和大众流行文化都包含在视觉文化之中.本论文旨在以《千与千寻》为案例,将大众文化引入大学公共艺术
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在当今美术教育界,美术教育的范围已扩展到整个视觉文化发展领域.经典艺术和大众流行文化都包含在视觉文化之中.本论文旨在以《千与千寻》为案例,将大众文化引入大学公共艺术课程,进行意义和价值的反思与研究.通过行动研究的方法,在真实的教学情境中,观察、收集和分析课堂上实际发生的案例,借用舒斯特曼解释通俗艺术的理论框架,针对通俗艺术是虚假、肤浅和缺乏创作力等批评进行理论讨论,反思通俗艺术进入课堂的合理性.通过本案例的行动研究,本人更倾向于舒斯特曼的改良主义.通俗艺术是不可以一概而论的,要具体作品具体分析.同时,在青少年中广泛流行的通俗艺术若在教育体制中完全缺失,是难以回避对艺术教育失职的批评的.
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