【摘 要】
:
大北农基因组编辑实验室从2011年即开始着手基因组编辑技术的研发,2013年实现了在玉米和水稻上同时创制雄性不育突变体的里程碑式突破。随着CRISPR/Cas9的发展,实验室优
【机 构】
:
大北农生物技术公司基因组编辑实验室
【出 处】
:
全国农业生物化学与分子生物学第十五届学术研讨会
论文部分内容阅读
大北农基因组编辑实验室从2011年即开始着手基因组编辑技术的研发,2013年实现了在玉米和水稻上同时创制雄性不育突变体的里程碑式突破。随着CRISPR/Cas9的发展,实验室优化了这一目前作物遗传修饰的最常用策略,使得仅用单个基因表达盒就可以实现相当的基因敲出效率。在多点基因组同时编辑方面,实验室发现了一种全新的基因元件可以实现多sgRNA串联表达和多点切割,而且实现了基因的删除和叠加。在基因敲入方面,早在2014年,实验室就实现了对报告基因的定向插入,2015年实现对自然存在基因的定点插入和标记去除,并筛选出3个同源重组增效因子和2个负筛选标记。经过初步测试,将上述部件以合适的方式组合后可以将基因片段置换及功能性碱基替代的效率提升200倍以上。利用相关技术,实验室也进行和一些基因功能的测试,包括香米基因、半矮化基因、育性基因和品质耐逆相关基因等。实验室期望未来能利用自己的技术优势与国内外科学家合作,实现产业链的开放共赢发展。
其他文献
“对分课堂”是复旦大学心理学教授张学新根据国内大学课堂的现状、基于心理学规律提出的课堂改革新模式.其核心理念是分配一半课堂时间给教师进行讲授,另一半给学生以讨论的
微生物学是生物学相关专业的专业基础课,具有很强的实践操作性.虚拟仿真实验的建设是顺应信息化时代教学改革需求的必然趋势.介绍了华中农业大学“多环芳烃降解菌的分离及初
“微生物生理学”多年来一直是微生物学专业的一门主干课程,它是微生物学的一个重要分支,是分子微生物学、微生物发酵工程、基因工程等课程建立和发展的基础.本课程在强调基
目的:盐胁迫下DNA损伤修复基因的表达研究,有助于揭示DNA损伤修复与盐生植物耐盐的相关性。方法:本研究根据盐胁迫下盐穗木转录组测序结果,利用RACE技术克隆了获得了盐穗木
与社会学科不完全相同,缘于实践的理工科高等教育教学应有自己独特的模式和思路。当学习者或学生可以通过各种渠道,获取理论知识成为可能的时候,源于动手的实践和培养创新思维、
由于微生物教学实验中教学实验的特殊要求、各专业的教学侧重点不同以及教学的经费和条件的限制,收集整理了适合各学科教学实验的菌种.完成了每株教学菌种的实验特征描述,并
肌醇(L-myo-inositol)是六元环状多元醇,在植物细胞膜生成、渗透调节、信号转导和胁迫适应等生长发育过程中起到非常关键的作用,其生物合成以葡萄糖-6-磷酸(D-glucose-6-
Wx 基因是调控水稻稻米中淀粉合成的主效基因,不同等位基因型品种间的直链淀粉含量、胶稠度等食味品质性状有显著差异。本试验选取6 个常规粳稻(Wx-b)与6个半糯粳稻(Wx-mp
Ethnopharmacological relevance: Cistanche has been used as traditional Chinese medicine for several thousands of years to treat various diseases including i
采用1/4Hoagland营养液水培的方式,研究两种基因型柳树(旱柳和馒头柳)无性系在100μmol/L CdCl2处理下不同组织在4个时间点对Cd的吸收、富集和转运的差异,探讨了生物量、