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图情档硕士生培养模式的比较分析表明，目前我国图情档3个二级学科的研究生培养具有融合趋势，硕士生培养模式不断优化，但仍存在培养目标雷同性高、培养方向设计趋同以及定位的偏差与异化、课程设置区分度不大、研究方法类课程薄弱、培养方式较单一等不足。应根据人才规格调整培养目标，基于本校实际制定培养年限，紧跟市场需求提炼培养方向，着眼能力提升优化课程设置，结合个性需求丰富培养方式。