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在义务教育课程标准实验教科书中指出：以审美体验为核心，提高学生的审美能力、发展学生的创造思维、形成良好的人文素养，为学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。作为一名音乐教师，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地，需要具备一个多元的、立体的示范体系。从不同的角度引导和启发学生。