【摘 要】
:
目的了解大学生精神信仰和心理韧性现状及其相互关系.方法采用大学生精神信仰问卷及青少年心理韧性量表对1553 名大学生进行断面调查并对数据进行回归分析.结果大学生实用信仰得分最高为(12.69±1.99)分,超自然信仰得分最低为(5.22±1.19)分;西南地区大学生精神信仰总分为(28.48±3.25)分,高于东部学生的(28.10±3.28)分(P <0.05);少数民族大学生精神信仰总分为(2
【机 构】
:
绵阳师范学院教育科学学院,四川绵阳, 621000;西南大学心理学部,重庆,400715 西南大学
论文部分内容阅读
目的了解大学生精神信仰和心理韧性现状及其相互关系.方法采用大学生精神信仰问卷及青少年心理韧性量表对1553 名大学生进行断面调查并对数据进行回归分析.结果大学生实用信仰得分最高为(12.69±1.99)分,超自然信仰得分最低为(5.22±1.19)分;西南地区大学生精神信仰总分为(28.48±3.25)分,高于东部学生的(28.10±3.28)分(P <0.05);少数民族大学生精神信仰总分为(28.86±3.39)分、超自然信仰得分为(5.58±1.41)分、社会信仰得分为(10.85±1.64)分,显著高于汉族学生(P <0.001);大一学生精神信仰总分为(28.57±3.20)分,显著高于其他年级(P <0.01);西南地区大学生心理韧性总分为(17.99±2.24)分,显著高于东部学生得分(17.52±2.33)(P <0.001);女生心理韧性总分为(18.04±2.24)分,显著高于男生得分(17.47±2.31)(P <0.001);少数民族大学生心理韧性总分为(18.23±2.36)分,显著高于汉族学生得分(17.62±2.24)(P <0.001);大一学生心理韧性总分为(17.96±2.27)分,显著高于其他年级(P <0.01);(2)社会信仰与心理韧性各维度均呈显著正相关(P <0.01);超自然信仰、实用信仰与心理韧性各维度相关程度各不相同.(3)超自然信仰对情绪控制、积极认知、家庭支持有明显的负向预测作用(Beta=-0.143~ -0.090,t=-4.111~ -2.527,P <0.05~ P < 0.001);而社会信仰对心理韧性各维度均具有明显正向预测作用(Beta=0.214-0.293,t=5.594-7.885,P <0.001).结论大学生科学的信仰观有待提高,大学生精神信仰对心理韧性具有一定的预测作用.
其他文献
当遇到难以解决的科学问题时,启发性的知识和经验作为一种创新的途径能够帮助我们去解决问题。并且为了能够为未解决的科学问题给予提示,启发性的原型知识必须能够被正确的匹配使用。
在情绪调节过程中注意分散策略能够调节晚期正电位,对于成人和青少年心理健康有重要作用,但是注意分散是否调节青少年脑波动还不清楚。一方面,θ波(4-8Hz)是神经系统功能信号的天然成分之一,起源于多个脑结构,允许整合边缘系统和新皮层之间的活动,与记忆、情绪和注意有关,在早期阶段就自动捕捉情绪信息。另一方面,青少年大脑经历着巨大的结构和功能变化,从后到前逐步呈现额叶化,边缘系统比前额叶成熟更早;同时青少
大脑安静状态下的自发神经活动可以预测外在行为表现.研究通过局部一致性( Regional Homogeneity,ReHo)和静息态功能连接(resting state functional connectivity,RSFC)两个指标去预测儿童的阅读能力.43 个13-14 岁的智力正常儿童参加磁共振结构像和功能像的扫描,并在机器外进行阅读能力的测验.把年龄和性别作为协变量控制其对阅读能力的影响
Face recognition is a well documented domain of human perceptual expertise and adults are experts at recognizing faces.
社会经济地位是影响个体成长及身心健康的重要因素,它具体可分为客观社会经济地位(socioeconomic status,SES)和主观社会经济地位(subjective social status,SSS).国外大量研究表明,SSS更能准确抓住社会经济地位中的敏感方面.SSS 作为个体对自己所处社会阶层的主观认知,其所提供的评定信息远远超过客观指标,对SES的主观认知比客观指标对身心健康的影响更大
心理资本是指个体的积极心理发展状态,通常包括自我效能感、希望、乐观、韧性等四个方面。它是一种类状态的心理特征,既具有状态性,可以通过干预措施来进行开发,也具有可收益性,其变化往往能带来工作上的变化。当前,民办学校教师的数量正在不断扩大,激发民办学校教师工作热情,提高民办学校师资队伍工作绩效,已成为民办学校人力资源管理的重要课题。为了探讨用团体箱庭游戏开发民办学校教师心理资本的效果,在某民办小学随机
随着内隐社会认知的兴起,自发特质推理(spontaneous trait inferences,STIs)和自发情境推理(spontaneous situational inferences,SSIs)成为社会心理学研究的热点。研究者通过大量的实验证明了自发特质推理和自发情境推理是内隐社会认知的普遍现象,并且在人际交往、求职应聘中发挥着重要作用。
压力后成长是指个体在经历压力事件后,较好地摆脱了压力,重新得到了心理平衡,并且从这一过程中获得了心理的进一步成熟和发展。主要表现在:从否定自己向正确认识和接纳自己转变;改变了非理性的认知;应对挫折和抵御危机的能力增强;和他人的关系较过去更为紧密。
应对是个体在面临应激情境时,为减少应激源的影响而做出的认知和行为努力。以往脑功能成像和神经生物学研究已证实应对方式与前额叶边缘系统之间的关系,然而应对方式与前额叶边缘系统之间的脑结构联系仍不清楚。
对倦怠研究首先开始于职业领域,随着倦怠研究领域的扩展,研究者发现倦怠现象并不局限于服务行业人员中,学生群体中也存在着较严重的倦怠问题,即学习倦怠。就目前的文献来看,我国学者对学习倦怠有了一些的研究,但关于中学生学习倦怠的研究还不够全面,尤其是关于社会支持及生活压力事件等外部因素对初中生学习倦怠的影响的研究非常匮乏,因此在本研究中我们致力于探究社会支持及生活压力事件对初中生学习倦怠的影响,期望本研究