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物联网产业是新兴战略性产业,物联网专业应运而生,建立物联网专业规范迫在眉睫.基于工作过程的BAG课程开发方法,结合中国国情,本文采用以"调研、归纳、排序、重组"四步法构建高职院校物联网应用专业课程体系是以高中毕业生拥有的学科性知识为起点，以高素质技能型人才为培养目标，以工作过程知识需求为主体需求，在培养职业适应力的同时，更注重职业竞争力的课程体系建构,推动了高职专业教学改革.