【摘 要】
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近年来，我国公民教育研究取得了长足的进展。在公民教育概念的界定上存在两种观点，一种观点认为公民教育就是培养合格公民的教育，另一种观点认为，公民教育是对公民实施的教育
【出 处】
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2008年北京第二届青少年学生公民教育国际论坛
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近年来，我国公民教育研究取得了长足的进展。在公民教育概念的界定上存在两种观点，一种观点认为公民教育就是培养合格公民的教育，另一种观点认为，公民教育是对公民实施的教育；大多数学者一致认为，公民教育的基本目标就是培养合格的公民；在公民教育的内容上，有人主张根据时代要求和不同国家的具体情况规定有针对性的教育内容，有的学者认为应该有比较系统化的内容；在公民教育的途径方面，多数学者一致认为应该家庭教育、社会教育与学校教育并重。并提出了我国公民教育存在和应该注意的问题。
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