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核磁共振成像测井仪响应的理论分析及数值模拟
【机 构】
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大学(北京)地科系测井教研室
【出 处】
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中国地球物理学会第14届年会
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要： 小学生在数学中做错题有好处也有坏处，要求小学数学教师转变自身教学理念，利用自己的智慧合理运用错误题目，使这些错误题目变成一种教学资源，丰富数学教学课堂，提高教师教学质量及教学效率，从而提高学生的学习效率。 关键词： 小学数学 错例教学 教学模式 在小学数学教学中，因为小学生年龄较小，做练习题的时候经常马虎，所以做练习的时候经常出错。此时教师不应该吵骂学生，而应该以发展的眼光对待学生错
本试验设计用12%的食盐水溶液浸泡杂交水稻种子,探讨对新、陈种子的发芽势与发芽率的影响规律,寻求提高种子活力的方法。
In this experiment, hybrid rice seeds were soak
摘 要： 本文将从批判性思维国内研究的现状、大学英语听说教学的特点及批判性思维能力的培养与大学英语课程教学要求的契合度三个方面探究在大学英语课堂中，英语听说教学为载体，对学生进行批判性思维能力培养的可行性。同时基于探究性教学法、互动式教学法及反思教学法对培养批判性思维的大学英语听说课堂进行有效的教学设计和内容拓展。 关键词： 批判性思维 大学英语听说教学 课程设计 培养学生的批判性思维，指使学
该文介绍了核磁测井技术发展简史，研究国外核磁测井技术近两年的进展。CMR200将T灵敏度极限提高到0.3ms，信噪比提高50℅，回波间隔减少37℅。CMR-Plus样机已经进行现场测试，最大测
摘 要： 在大学英语教学中，教师和学生不可避免地都会遇到英美文化的处理问题。对于大学英语中英美文化的处理，关键在于理解英美文化、提升中华文化自信和自觉，以及培养学生的多元文化意识和国际视野。 关键词： 大学英语教学 英美文化 处理策略 语言学家萨丕尔提出，语言有一个环境，语言不能脱离文化而存在。中国有一句古语，一方水土养一方人。不同的环境孕育了不同民族、不同地区相对独特的文化空间，这种文化空间
摘 要： 为了探讨对分课堂在大学英语听力课堂中的应用效果，作者进行了为期16周的教学实践。实验发现，“对分课堂”是一种适合大学英语听力教学的模式。它既能够促进学生听力水平的提高，又能使学生在提高听力技能的同时提高语言输出能力。 关键词： 对分课堂 教学模式 大学英语 听力课堂 教育部于2007年公布的《大学英语课程教学要求》指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，
英语长句翻译是一个难题。英语长句错综复杂，而汉语在表达复杂的思想时，多结构简单，短小而精悍。在翻译英语长句时，很多句子不适合直译，应该在透彻理解原文的基础上，根据句子的语法结构进行解构，再按照汉语的行文习惯重组。本文从英汉句法结构的差异着手，以解构与重组为策略，探讨英语长句的翻译方法。 1.英汉句法解构的差异 从句子形式看，英语是形合语言，句子中各个意群、成分常是通过关联词或其他语法手段表达其
期刊
摘 要： 学术讲座听力能力培养顺应时代的发展，是大学英语学习者的现实需求。针对课堂时间有限、听力材料难度大、听力目标不同以往等问题，本研究试图通过环节设计实现课堂教学有效性，强调教师应当精讲多练，帮助学生从“知道”到“做到”，同时重视听力文本的语言本体挖掘。 关键词： 讲座听力 需求 动机 记笔记 一、背景 在最新一次大学英语四六级考试听力题型调整（2016年1月）中，讲座听力作为新登场题型