列车-桥梁耦合系统非线性随机振动分析

来源 :第九届全国随机振动理论与应用学术会议暨第三届全国随机动力学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seaflower0000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  考虑轮轨接触的非线性关系,给出了一种车-桥耦合随机振动的分析方法。其中,轮轨非线性关系用5个非线性参数描述。用虚功原理借助机器符号运算工具,自动推导出车-桥系统的非线性振动方程。为方便随机振动分析,对轮轨接触关系进行了统计线性化。然后,采用虚拟激励法计算线性化系统的随机响应。该方法主要用来分析轨道随机不平顺输入下的车-桥系统响应。为提高分析效率,引入了一种显式统计线性化方法,无需在统计线性化过程在每个时间步进行迭代运算。该方法的结果与MC模拟法结果吻合很好。数值算例表明,轮轨非线性关系对车辆和桥梁的随机响应影响较大。
其他文献
  以随机地震动作用下具有Bouc-Wen滞回特性的非线性结构系统为受控对象,开展了最优多项式控制算法研究:包括系统矩阵中Maclaurin展开取初始零值衍生的具有时不变增益矩阵的
  针对随机相位作用的Duffing混沌系统,研究了随机相位强度变化时,系统混沌动力学的演化行为及伴随的随机共振现象。结合Lyapunov指数、庞加莱截面、相图、时间历程图、功率
会议
伴随着我国教育背景下新课改的推进,国家对人才的要求也发生了变化。数学是一门逻辑性较强的学科,教师需要重视对学生思维能力的培养。小学生处于思维形成的关键时期,教师可以借
数学作为小学的一门基础学科,对于学生未来的发展十分重要。因为小学阶段的学生心智各个方面发展还没有十分的完善,所以他们对社会的认知都是基于自己的理解,所以教师在小学数学
伴随数学新课程改革的逐步深入,儿童编程教育逐步兴起,以及跨学科课程的整合性发展,人们逐步尝试将Scratch编程工具融入到数学课堂教学中,旨在进一步强化数学课堂教学效果。但是
近些年来,随着我国课程改革不断深入和发展,教师在教学方面发生了很大的改变,更加强调学生的自主性学习和合作学习能力,激发学生的积极性和好奇心,使学生积极思考,优化学生思维,活跃
在新课改的教学情境下,越来越多的教师采用思维模型进行教学,帮助学生进行知识的复习。化学是一门知识点相对较多的学科,学生在日常的学习和复习中很容易被繁杂的知识点所困住,建
随着新课改的不断深入和发展,对学生的要求越来越高,培养学生的核心素养成为教学的重中之重,而理性思维就是核心素养的一部分。生物是高中时期非常重要的一门学科,在高考中占据很
伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育越来越重视对学生综合能力的培养。素质教育强调教师在教学中需要将培养学生的创新思维作为主要教学目标,所以教师
  随机激励下热弹性梁动力学响应的长期行为研究具有十分重要的意义。考虑温度和变形相互作用下梁在白噪声激励下的随机振动问题;基于半群理论,热弹性耦合情况下梁的振动方程