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小儿肾病综合征发锌测定及锌剂疗效观察
【机 构】
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深圳市妇女儿童医院
【出 处】
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中华医学会全国肾小球疾病学术会议
【发表日期】
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1987年期
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導入新课，作为一堂课的首要环节，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，直接影响着一堂课的成败，同时也对重点、难点突破、课堂教学效率产生很大的影响。我们在教学实践中还常有这样的体会，当一节课的开始学生们积极发言，那被调动的不仅是学生，甚至还包括我们自己。因而成功导入，在课堂教学中起着非常重要的作用。可是万事开头
21世纪教育的主旋律是创新型教育，历史学科蕴涵着极其丰富的培育学生创造力的素材。我们要让学生了解，创新是推动社会发展的强大动力，没有创新或缺少创新活力，一个国家、一个民族就将衰落直至消亡；我们要通过对人类社会发展规律性的认识，培养学生推崇创新、追求创新和以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新意识的引导下，人们才可能激发出强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。
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一、分布肾综合征出血热(HFRS)病毒的传播遍及世界各大洲。其中欧亚两大洲的22个国家中发现有临床病人,包括有:中国、苏联、朝鲜、日本、新加坡、土耳其、芬兰、瑞典、挪威
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一、现实教学中传统模式呈现的低效与迷茫 传统教学方法的突出问题是单一的、封闭式的灌输，这是教学效果较差的一个重要原因。这种以“课堂为中心、教师为中心、课本为中心”的教学模式，教师的主宰地位固若金汤，学生的主体地位完全虚化了。 一种情形是教师把课堂变成“个人秀”，整一节课教师流畅的讲解，面面俱到，对课后习题的处理也非常娴熟，读题、分析、解题一气呵成。整个教学过程是教师展示学科功底的独角戏，学生则
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