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杜威"Learning by Doing"的教学理念为建筑设计类课程教学提供了重要的理论支撑.本文以同济大学建筑设计基础课程的教学单元为例,通过对三位同学在课程设计过程中主要环节的客观呈现,描述在教学过程中尝试将"Learning by Doing"的理念与建筑设计基础课程教学内容相结合的思考和探索.