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本研究主要目的在探讨大学院校导入和使用远距学习系统时组织和资讯科技间的互动过程、对组织流程及结构的影响以及导入时所遭遇的问题，以淡江大学为例，探讨大学如何导入远距教学系统，包括工作方式及作业流程的改变，以及对相关行政人员、授课教师、学生所带来的冲击和调适。研究结果发现：①网路速距学习逐渐取代同步的即时群播，成为远距教学的主流。②网路远距学习并不适於全面实施。局部实施的远距教学，不会对学校的整体院运作以及组织间的互动产生重大改变。③仅少数教师具有足够资讯素养进行网路教学。