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实践证明，通过学生自主探究所获取的信息更易于信息的贮存和提取，也更利于其分析解决问题能力的培养。信息技术课不应单纯视为动作技能课，它也涉及到相关的规则甚至原理性知识。运用探究式教学可以让学生在教师引导下操作的过程中思考为什么这样做，提高运用知识的灵活度。“信息检索工具工作原理”教学设计利用探究式教学，引导学生掌握全文搜索引擎和目录搜索引擎的操作，同时清楚哪些信息内容适合用全文搜索引擎，哪些信息内容适合用目录搜索引擎，进而了解其原因。