人才培养模式个案研究

• 作 者: 王静;
• 机 构: 山西大学
• 出 处: 2003年中国高等教育学会高教管理分会学习贯彻“三个代表”重要思想，全面推动高等教育制度创新学术研讨会
• 发表日期: 2003年期

培养高素质的专门人才是高等教育最基本的功能。长期以来,高等教育以培养的人才满足不同程度的需要而获得其合法性。当信息社会拂面而至,知识经济悄然兴起,高校人才培养的规格和质量问题引起了政府、社会及高校自己的关注,因此,近年来高校人才培养模式改革的理论研究与实践探索成为高教界讨论的热点。一般认为,培养模式是在一定的教育观念和教育思想指导下,学校为实现培养目标而构建的知识、能力、素质结构和实现这种结构的方式,主要由培养目标、培养规划、培养过程和评价制度等基本要素组成。人才培养模式应包含高等教育理论与实践两个层面的内容,但研究重点应该放在高校的实际工作中。分析实际个案,有助于对此问题的深入理解和研究。本文以山西大学环境与资源学院的人才培养模式为研究对象。1996年，该学院被山西大学确定为人才培养模式改革试点单位，经过7年的改革实践，已基本形成了一套符合高等教育发展规律的，具有鲜明地方综合大学特色的复合型人才培养模式。