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教育收益率作为衡量教育投资赢利多少的测度,从60年代初以来,就一直是国际经济学界以及教育经济学界的热点与重点,被政府机构、学术组织以及个体用来阐明一系列关键性的发展问题。如,"解释过去的经济增长率；在教育部门内部以及教育部门与其他部门间资源的最优化配置；收入分配的决定性因素；以及作为教育的投资者与消费者的学生及其家庭的行为方式"。地处西南边睡的云南省，教育发展水平较全国平均水平而言偏低，本研究将针对云南省的教育收益率相对于全国平均水平而言处于一个什么样的水平，不同所有制环境下教育收益率是否存在差异等问题，展开实证研究与讨论。