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教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出："课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。"课程要增强思想性，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义法治精神，充分体现民族特点，培养学生树立远大理想和崇高追求，形成正确的世界观、人生观、价值观。在地理课堂教学中融入社会主义核心价值观是提升地理学科育人价值，落实立德树人目标的重要途径，本文以《中国人在南极》教学设计为例，通过分析以往教学中存在的问题，提出在课堂教学中从地理学科性质和特点出发，融入和践行社会主义核心价值观，提升地理学科育人价值的途径和方法。并在案例分析的基础上，对今后在地理课堂教学中落实立德树人目标，进一步提升地理学科育人价值的实践和探索提出了思考和建议。