【摘 要】
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Higgins提出自我系统包含三种自我状态：现实自我、理想自我和应该自我，其中现实自我与理想自我、应该自我的差距即自我差异.Higgins等人认为自我差异是一种有情绪意义的、
【机 构】
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广州大学教育学院,广州,510006
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Higgins提出自我系统包含三种自我状态：现实自我、理想自我和应该自我，其中现实自我与理想自我、应该自我的差距即自我差异.Higgins等人认为自我差异是一种有情绪意义的、较为稳定的认知结构，且与不同的负性情绪体验相关联.为了考察高低自我差异个体在沉思和分心诱导的情况下信息加工的特点，从而探讨沉思和分心方式对自我差异的影响，以及自我差异作为一种认知结构的作用机制，本研究采用青少年自我差异问卷调查900名中学生，从中筛选高低自我差者61名进行情绪stroop任务.实验采用2(高低自我差异)×2(沉思分心诱导)×3(情绪面孔图片类型)的混合设计，其中被试类、诱导为被试间变量，情绪面孔图片类型为被试内变量，因变量为被试对判断不同情绪面孔的边框颜色的反应时.
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