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数学问题体现了一定程度的思想性,学活了能举一反三,融会贯通,轻松达到教学目的,从而大大提高教学效率.本研究就数学课堂教学的几个环节进行了探究，提出在初中数学课堂教学中应让轻松感充满课堂，同时教师要注重教学语言的准确表达，指导学生记忆，并保证学生充分参与课堂，努力消除学生学习数学的消极心理，最后认真对待学生课后作业。