【摘 要】
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成语教学课型研究的缘起一档名为《中国成语大会》的节目六月在央视大放异彩,好评如潮,一时间风头甚健,直追当年电视连续剧《渴望》播放时万人空巷的盛况.在这个荷花初绽的夏
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成语教学课型研究的缘起一档名为《中国成语大会》的节目六月在央视大放异彩,好评如潮,一时间风头甚健,直追当年电视连续剧《渴望》播放时万人空巷的盛况.在这个荷花初绽的夏天,伴随着这种久违了的热情,再次领略了汉语言中的成语之美,以及由此带来的传统文化之美.成语作为一种特殊的语言现象,承载了极其丰富的文化信息,可以说是中华文化的一个窗口.通过这个窗口,可以窥见中华文化的全貌.本文重点总结了自己探索的几种课型，比如成语诵读课、成语创编课、成语探源课、成语全课程，并对教学中的教学过程、教学安排、教学手段和教学媒介的使用进行了分析，相信，通过多元化的课堂教学研究，传承中华传统文化决不是一句空话，它一定能促进学生多元智能的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
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