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本文对小学语文阅读教学问题进行了探讨。文章围绕内化课程标准的精髓、阅读教学的出发点和归宿、阅读教学模式、学生的个性化行为等进行了阐述。
从批判走向建设——小学语文阅读教学现状透视
【摘 要】
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本文对小学语文阅读教学问题进行了探讨。文章围绕内化课程标准的精髓、阅读教学的出发点和归宿、阅读教学模式、学生的个性化行为等进行了阐述。
【机 构】
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东北师范大学附属小学
【出 处】
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中小学骨干教师专业发展论坛·小学
【发表日期】
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2006年10期
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