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校本课程的开发给小学语文教学注入了新鲜的血液，为老师搭建了创新教育的平台，为学生创建了五彩缤纷的语文学习天地。在识字教学中，我对教学内容进行了校本化的处理，逐步探寻汉字教学的四个“yuán”，即“缘”、“源”、“原”、“园”。校本化处理使识字教学变得如此美丽。
探寻汉字教学之"yuan"
【摘 要】
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校本课程的开发给小学语文教学注入了新鲜的血液，为老师搭建了创新教育的平台，为学生创建了五彩缤纷的语文学习天地。在识字教学中，我对教学内容进行了校本化的处理，逐步探寻汉字
【机 构】
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东北师范大学第二附属小学
【出 处】
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中小学骨干教师专业发展论坛·小学
【发表日期】
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2006年期
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