【摘 要】
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《诗经》和《诗经》的吟诵,应该是教育从此岸到彼岸自由腾挪的意义。这样的教育,在于形成人类内在的视觉,显现人类的自由、清澈与透悟,《诗经》归根结底是人类的记忆和归
【机 构】
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福建师范大学教育学院福州350117
【出 处】
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全国德育学术委员会2016年学术年会
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《诗经》和《诗经》的吟诵,应该是教育从此岸到彼岸自由腾挪的意义。这样的教育,在于形成人类内在的视觉,显现人类的自由、清澈与透悟,《诗经》归根结底是人类的记忆和归宿。《诗经》的爱与情思,类似于古希腊的 EROS,是神性的,不是凡俗的,是不落言诠,莫可名状的意念,既不是思想,亦不是一个具体的对象,因为,《诗经》本身不荷担任何,亦不容人给《诗经》任何荷担。
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