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本课题的研究工作，旨在克服重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践等弊端，为学生创设良好的教育氛围，制定出具有情境化德育内容的研究实验方案，设计出情境化的系列德育活动，加强学生对道德的体验和自我内化，充分发挥学生教育主体的自主性、创造性，努力提高德育的实效性，探索出一条符合儿童身心发展的小学教育之路。