【摘 要】
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本文首先指出教育家都有一个共同的渠道,那就是来自于课堂，其次介绍了蔡林森1982年担任洋思中学校长后决心带领大家一起改变洋思的面貌，他改革的着眼点就放在了课堂，然后介绍了
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2012)
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本文首先指出教育家都有一个共同的渠道,那就是来自于课堂，其次介绍了蔡林森1982年担任洋思中学校长后决心带领大家一起改变洋思的面貌，他改革的着眼点就放在了课堂，然后介绍了崔其升教学改革的经验，还介绍了青浦、魏书生等教育家在教学中的经验，课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行多边活动的主要场地。所以说只有研究课堂才能研究学生、教师的成长规律，只有研究课堂才能找到学校发展的出口和路径，只有研究课堂才能解决教育面临的诸多问题和症结，只有研究课堂才会生发出最具价值的教学理念和教育思想。
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