【摘 要】
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在全民阅读、数字阅读日渐兴起的大背景下,农村留守儿童阅读尤其是手机阅读问题引起了社会的广泛关注.本文对江西省安义县龙津中心学校、城北小学、台山小学的留守儿童手机阅
【机 构】
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江西省图书馆,江西南昌330046
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在全民阅读、数字阅读日渐兴起的大背景下,农村留守儿童阅读尤其是手机阅读问题引起了社会的广泛关注.本文对江西省安义县龙津中心学校、城北小学、台山小学的留守儿童手机阅读情况进行调查分析,发现留守儿童手机阅读意识淡薄、阅读兴趣欠缺、阅读主动性不强、阅读方法不当、阅读技能缺乏等问题,“碎片化阅读”浅阅读”“快餐式阅读”成为留守儿童阅读的主流方式,留守儿童手机阅读还面临诸多障碍,需要多方面的指导与帮助,进而提出公共图书馆为留守儿童开展手机阅读服务的对策,以提高留守儿童手机阅读效果,促进留守儿童的健康成长.
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