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分析化学实验课程是分析化学课程的实践教学部分。2004年教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》对实践教学提出了设计性实验的开设要求，井明确了所占比例，同时对设计性实验进行了定义：“设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，学生自选设计实验方案并加以实现的实验”。本文以某校分析化学设计性实验教学实践过程中的质量控制与效果评价为例，对设计性实验教学中的经验与不足进行总结，积极探索设计性实验教学规律，将有利于推动了高校化学实验教学改革。