心理契约视野的特色学校教师管理

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  “心理契约"论是西方人力资源管理领域新兴的管理理论,心心彰契约反映的是组织与员工彼此间对于对方所抱有的一系列微妙而含蓄的心理期望。本文运用人力资源管理领域新兴的管理理论—心理契约理论,尝试对此予以分析,以期推进人们对特色学校教师管理机制进一步的认识。特色学校,在学校管理、教师管理方面:比如如何提高学校教职工的凝聚力,如何关注教师的专业发展,如何激励教师提高工作绩效等,有很多成功的做法和经验。学校要要从知识型员工的特征出发,营造和谐、创新的良好人文环境,建立完善的激励性薪酬制度,提供积极的组织支持,加强对教师职业生涯规划指导、建立公平合理的激励体系等方式来建构良好的心理契约,从而从根本上提高教师的积极性,提升学校竞争力。
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