教师信念对语言教学效果的制约

来源 :全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:naonao6521
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在课堂话语分析研究中,国内外探讨的内容之一是教师的语言教学信念.有证据说明教师的语言教学与语言教学效果呈正比关系,也有证据表明教师的语言教学信念与课堂实际教学实践有差异.很少有人探讨造成这种差异的原因和具体表现,也很少有人研究这种差异与语言教学效果的关系.经过对比分析,本文认为,作为课堂语言教学的核心,教师的语言教学信念在很大程度上决定着语言教学的效果.
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