【摘 要】
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本研究应用文献资料法、实验法、数理统计法对少儿初学游泳者选择最佳泳姿进行分析,研究的结果显示:经过蛙泳班和仰泳班的学习,仰泳班的少儿初学者学会的比率和同一游程中所通过的比率均高于蛙泳班.在运用蛙泳和仰泳两种泳姿技术结构的理论和少儿初学者学习两种泳姿的身心特点对研究结果做了进一步的论证分析后,研究结论认为少儿游泳初学者先学习仰泳更有利于游泳技术的掌握和之后不同泳姿的学习.
【出 处】
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第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会
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本研究应用文献资料法、实验法、数理统计法对少儿初学游泳者选择最佳泳姿进行分析,研究的结果显示:经过蛙泳班和仰泳班的学习,仰泳班的少儿初学者学会的比率和同一游程中所通过的比率均高于蛙泳班.在运用蛙泳和仰泳两种泳姿技术结构的理论和少儿初学者学习两种泳姿的身心特点对研究结果做了进一步的论证分析后,研究结论认为少儿游泳初学者先学习仰泳更有利于游泳技术的掌握和之后不同泳姿的学习.
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