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伴随知识经济时代的到来，社会对人才的要求越来越趋向于具有创新精神、实践能力强、多元与全面、团队协作及潜能的发展。针对高校文科生缺乏实践操作的现状，本文以大学物理探索实验——“混沌摆及非线性研究”为案例开展项目学习研究，旨在促进文科学生实践能力和多元智力尤其是自然观察者智力的发展，并对实验效果进行了客观地评述。