【摘 要】
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教育的根本目的在于培育有教养的人,引导人们端正行为、完善人格。我国传统礼仪教育即以此为目标,通过日常礼仪的实践,塑造人们"内化于心、外化于形"的行为和气质。作为儒家
【机 构】
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山东工商学院公共管理学院,山东,烟台,中国,264005
【出 处】
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The 2011 International Conference on Education Science and M
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教育的根本目的在于培育有教养的人,引导人们端正行为、完善人格。我国传统礼仪教育即以此为目标,通过日常礼仪的实践,塑造人们"内化于心、外化于形"的行为和气质。作为儒家代表人物的荀子强调教育必须坚守礼义原则。荀子提出"称情而立文"的思想。礼仪道德规范必须是缘依人的内在情感生活而制定,同时又有人文化的提升,才能够对个人道德培养和民众生活起规范引导的作用。儒家以"情文俱尽"为道德成就的最高目标。个人的成长和历史文化的进程都是这样一个不断切磋琢磨的礼仪教育过程。
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