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本文采用词频分析与社会网络分析法，对2005-2014年我国教育技术学领域八本核心期刊中关于教育游戏的文献，从文献时间分布、高影响力学者及其主要观点、研究主题与趋势、研究方法等方面进行统计与分析。研究发现：①研究学者多集中在高校，各研究团队分布相对散乱，且团队之间无交集；②研究主题主要聚焦于教育游戏的设计与模式探讨、相关理论分析、方法研究、效果评价与开发应用；研究趋势则倾向于探究教育游戏与学生有效学习的深度融合；③研究方法多以思辨论述型范式为主，实验、比较、评价等实证类研究所占比例较少，行动研究与混合研究亟待加强。