【摘 要】
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在当今知识经济一体化的时代,地球俨然变成了一个地球村。各种知识、技术不断推陈出新,各行各业的竞争日趋激烈,社会需求越来越多样化,人们在工作学习中所面临的情况和环境越趋复杂。在很多情况下,单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动,所有这些都需要人们组成团体,并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作,建立合作团队来解决错综复杂的问题,并进行必要的行动协调,开发团队应
【出 处】
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2019教育发展研究规划科研成果交流会
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在当今知识经济一体化的时代,地球俨然变成了一个地球村。各种知识、技术不断推陈出新,各行各业的竞争日趋激烈,社会需求越来越多样化,人们在工作学习中所面临的情况和环境越趋复杂。在很多情况下,单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动,所有这些都需要人们组成团体,并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作,建立合作团队来解决错综复杂的问题,并进行必要的行动协调,开发团队应变能力和持续的创新能力,依靠团队合作的力量创造奇迹。因此,合作在今天具有越来越重要的作用。联合国教科文组织也明确指出,21 世纪应当学会合作,21世纪是合作的世纪。这样的社会发展趋势要求教育也适应这一日益明显的变化,加强对学生合作学习能力的培养,以适应国际竞争的大环境。美国的心理学家马斯洛认为,人的需要从低级到高级依次为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、美的需要和自我实现的需要,他进一步又把前四种需要定义为缺失需要,后三种称之为发展的需要。缺失需要是我们生存的必须的,如果得不到满足,那么人类的生理和心理健康都会受到伤害,甚至会危及生命。我们需要安全、需要成为群体中的一员与人交往(满足归属和爱的需要)、需要得到尊重,就像我们需要空气、水分和食物一样(满足生理需要),在群体中与人交往不仅能够满足我们的归属感,也给我们安全感。
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目前越来越多的学校因为班额变少，班级人数变少而成为自然小班。自然小班以班级人数少、活动空间大、教学形式灵活多变、学生参与教学的机会和互相交流的机会相应增多等特点，使学生大为受益，学生的个性特长、创新能力可以得到充分的发展。在我国当前注重学生全面发展，又大力提倡发展学生个性和多种能力的素质教育要求下，这种自然小班为学校全面实施素质教育提供了契机，为学生全面发展、培养其健康情感、发挥潜力和个性创造了条
学科课程教学目标的制订对学科教学的发展有着举足轻重的作用。因为课程教学目标的制订事关学科教学的科学、合理发展，事关学生在以新课程标准理念下根据自身实际情况进行学科知识内容的吸收、消化。在这个角度来看，课程教学目标是课堂教学的重心，在制订的过程中一定要明晰、明确，要反映学科教学的需要，同时也要考虑到学生的实际情况。非常可喜的是，在这方面，随着相关研究的深入，我们已经取得了一定的成绩。从素质教育的角度
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《义务教育语文课程标准(2011 年版)》在第三学段(5-6 年级)阅读中要求："扩展阅读面。课外阅读总量不少于100 万字。"在具体的实施建议中，又提出"要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位"，"加强对课外阅读的指导，营造人人爱读书的良好氛围"。从这一要求中可以看出，在基础教育阶段，阅读是教学非常重要的一部分，而且以上所提出的关于阅读的要求和建议，不仅仅在数量上有明
我们的音乐课堂中，欣赏课、器乐课、歌唱课构成了完整的音乐课。细细研究发现，歌唱课与器乐课与欣赏课比较起来有更多的顺其自然的师生互动。相比之下，欣赏课就显得略为被动。而在现今阶段的初中音乐教育中，广大的音乐教师逐渐的认识到了传统欣赏课单向传授的弊端，开始了学习和实施新的教学理念，渐渐步入互动教学的正规，但是我们不能忽视的问题是互动教学在很多时候都是单的问了互动而互动的，违背了互动教学的本意(是为达成
国家《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》和《中等职业学校英语教学大纲》中提到要培养学生的英语素养。培养中职学生的英语素养这一课题越来越受到理论界和实践界的重视。英语课是中职学校中的一门重要基础课程，并在整个中职学校课程体系中，尤其是文化课中占有重要地位。然而，目前在我国中职学生中普遍存在着忽视英语学习作用的现象，英语课堂气氛沉闷，学生厌学，中职学生英语素养严重缺失。尽管中职英语课程改革提出了很
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班级德育工作是学校德育工作的一个系统工程，理论要求比较高，它关系到思想道德素质的问题。当前，一些青少年中缺乏社会公德，不讲文明，没有礼貌，个人素质较低的现象屡见不鲜。毋庸讳言，青少年学生的行为与学校德育工作者的期望产生严重偏差，说明我们目前的德育工作确实存在着低效的现状。从德育内容，德育过程，以及德育效果来看，目前中学德育工作是没有能够实现应有的德育功能的。现阶段，班主任开展德育工作没能真正走进学