【摘 要】
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教师专业发展在国际社会一直是备受关注话题。我国目前基础教育教师的专业发展水平还处于一个起步阶段，在快速发展的过程中存在诸多问题，提高教师专业发展水平是保障高质量
【出 处】
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全国教育管理学术研讨会暨中国教育学会教育管理分会第六届常务理事扩大会议
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教师专业发展在国际社会一直是备受关注话题。我国目前基础教育教师的专业发展水平还处于一个起步阶段，在快速发展的过程中存在诸多问题，提高教师专业发展水平是保障高质量教育的基础。本文从教师专业发展和教师培训的内涵和二者的关系出发，从教师专业发展的范式、阶段、途径和方法、评价、制度演进几个方面对国内外学者的研究进行了梳理和分析，总结了现有研究的特点和不足。
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