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当我们把产学合作与双证书教育的内涵、模式和机制放在教育体制的高度去思考，把研究产学合作办学机制当作教育体制改革的继续和深化，特别是随着大众化教育时代的到来，对应用型办学模式和教育机制的研究成为教育体制改革的新视点。通过对产学合作与双证书教育的理论阐释;产学合作与双证书教育的实践与思索;产学合作与双证书教育的运行机制三个方面的分析，阐述产学合作与双证书教育的内涵、模式和机制。