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新教师面临的最大难题是缺乏实践性知识。作为实践性知识的核心，课堂管理目前已成为各级师范院校培养师范生的瓶颈问题，因此课堂管理逐渐成为了教育实践与研究的热点。然目前大多数的研究对象都是在职教师，针对教师教育中很重要的源头——师范毕业实习生的研究却很少。以西南大学地理本科2011级师范毕业实习生为例，通过问卷调查发现：师范生方面普遍存在课堂管理能力偏低，不重视课堂管理重要性，理论学习不扎实，不够主动；高校方面存在重理论，轻实践，课程设置与编排不合理，高校教师没有发挥好示范作用等问题。课堂管理作为教师必备的技能，对于教师成长有着极其重要的作用，只有从师范生自身方面和学院培养两方面入手，才能提高职前地理教师课堂管理能力，这对高师院校积极开展与课堂管理相关的教学有重要意义。